【英亚国际】把大海放进瓶子里是一篇中班年龄阶段的美术教学方案，对于中班的孩子来说，他们早已可行性的掌控了一定的绘画技能，需要独立国家的已完成非常简单的作品绘画，教师应该充分发挥自己引导者的身份，引领幼儿仔细观察生活，并通过趣味的方式展现出，唤起幼儿绘画的兴趣，所以将大海放进瓶子里，既可以更进一步磨练孩子绘画能力，又可以唤起幼儿绘画动机。设计意图1.以大海图片引入活动，唤起幼儿活动兴趣。

2.通过观察图片以及教师讲解，让幼儿更加形象深刻印象地理解海洋有所不同生物的特点，为幼儿能更佳地展开绘画做到铺垫。3.通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更为直观的感官潜水员瓶子里装有了什么，为幼儿自己的绘画不作铺垫。4.通过让幼儿自己讲解瓶子里装有了什么，然后让别人来猜中的解说形式，能让幼儿更佳的把注意力集中于解说中来。

教学目标1、培育对海底世界的兴趣以及热衷大大自然的情感。2、大胆想象展开绘画，培育较好的绘画习惯。教学重点与难题：培育对海底世界的兴趣，大胆想象展开绘画。

教学打算：课件、范画、剪成好的白纸瓶子、蜡笔。教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法教学过程——教师活动——1.引入：索取大海图片，唤起幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你讨厌大海吗？为什么讨厌？2.情境：潜水员叔叔藏身海底将大海放进瓶子里，来想到海里有什么。

分别索取海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感官海洋有所不同生物的特点。3.感官潜水员叔叔把大海里的什么放进瓶子里。师：海底世界真为神秘，有各种各样的东西，我们上岸睡觉一下吧。

你实在潜水员叔叔不会把什么放进瓶子里。（索取所画好的瓶子，让幼儿仔细观察瓶子里装有了什么。）师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装有了其他的一些生物，最后垫上盖子赠送给他心爱的人。

4.幼儿绘画，教师巡回演唱指导。 师：你也想装一个吗？5.展出作品，教师解说。

师：你的瓶子里装有了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想要赠送给你最心爱的谁？为什么赠送给他（她）？6.完结活动。 师：我们返教室，我把瓶子赠送给你们，让你们带回家，赠送给你们最心爱的家人或朋友。

——幼儿活动——1.幼儿观赏图片并问教师问题2.幼儿观赏图片，交流辩论海洋有所不同生物的特点，并展开问。3.幼儿庞加莱潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿仔细观察瓶子里装有了什么并和同伴说一说。

4.幼儿操作者。5.幼儿互相喜爱作品，根据教师发问问问题。|英亚国际。

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